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Le parole, le stelle. E quel che c’è in mezzo.

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I pensieri illuminati (cioè, il bordo degli occhi)

Pubblicato da Marco Castellani in data dicembre 20, 2018

fede felicità Natale tempo

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Cittadino d'Europa (apologia del bacio)

Pubblicato da Marco Castellani in data novembre 25, 2018

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Una scuola che guarisce

Pubblicato da Marco Castellani in data novembre 20, 2018

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Iniziare a guarire

Pubblicato da Marco Castellani in data ottobre 14, 2018

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La via della guarigione

Pubblicato da Marco Castellani in data settembre 11, 2018

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Il telegrafista ed il meeting...

Pubblicato da Marco Castellani in data agosto 18, 2018

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Quei promessi sposi

Pubblicato da Marco Castellani in data agosto 12, 2018

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Imparare a guarire

Pubblicato da Marco Castellani in data luglio 29, 2018

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L’universo raccontabile (anche su Facebook)

Pubblicato da Marco Castellani in data luglio 12, 2018

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Ragionamento

Pubblicato da Marco Castellani in data luglio 01, 2018

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Il piacere di un ritorno

Pubblicato da Marco Castellani in data giugno 24, 2018

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Il flusso della poesia

Pubblicato da Marco Castellani in data marzo 11, 2018

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ANTOLOGIA DI TESTI

back in the garden - Alla fine è verde quello che non sai, ovvero ciò che ti riprende, ti riannoda: richiude i tuoi lacci alle scarpe e ti rimette in cammino. Fai largo, fal...

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Una scuola visionaria (e bella)

C’è qualcosa che si muove, nell’educazione. C’è qualcosa che non accetta la stasi , che rifiuta un modello di universo stazionario come ambito in cui tutto rimane uguale, niente cambia. C’è qualcosa che scommette sul cambiamento e sull’educazione. E che investe su progetti, anche di lungo respiro, anche rischiosi . Tutto per esporre gli studenti ad una prospettiva nuova , dove si possano sentire accolti come persone e non semplicemente come oggetti , numeri, entità disincarnate, destinate al mero assorbimento di un flusso più o meno articolato di nozioni. C’è qualcosa. Ci sono molte cose. Molte persone, molti insegnanti, che si rischiano in questo ruolo. Lo fanno quotidianamente, silenziosamente. Per qualcosa su cui non è sbagliato, una volta tanto, spendere la parola vocazione . Il pericolo per noi, è non accorgerci. E’ farci prendere dall’idea che tanto non cambia niente. Idea pericolosa, falsa e pericolosa. Perché rafforza la stasi, la permanenza in stati di bassa energi

Accelerazione

A volte non ci rendiamo conto di come le cose siano in accelerazione , sia a livello umano che a livello cosmico, e dunque non facciamo quell'utile lavoro di decifrazione del dato, che ci consentirebbe - nei tempi lunghi che richiede - di vivere su questo piccolo pianeta in modo forse un pelino più consapevole. Di capire, insomma, un poco meglio, cosa sta accedendo. Appare indubbiamente assai efficace la traslazione della storia dell’universo nell'intervallo di tempo - assai più “comprensibile” a livello umano - di un secolo appena, operazione che compie il filosofo e poeta Marco Guzzi , in un video recente (estrapolato dal corso Darsi Pace ). Davvero ci fa capire come le cose si stiano muovendo con una furia di accelerazione impressionante. E mi fornisce lo spunto per qualche piccola considerazione a sfondo cosmologico. Allacciate le cinture, la velocità è in aumento... Va subito detto che, come viene anche specificato in apertura del video, questo lavoro di ricomp

La vera stella che vuoi essere

Assai volentieri ospitiamo la presentazione integrale della professoressa Carla Ribichini (I.C. Comprensivo "Marcello Corradini", Roma), contenuta nel volume di racconti per ragazzi "Anita e le stelle" (Arsenio Edizioni, Euro 14) in uscita in questi giorni, già disponibile su Ibs.it . «A volte mi sento brillare come una stella che non vive in cielo, vive sulla terra e brilla anche di giorno. È facile sentirsi una stella, basta amare la vita e sentire dentro la vera stella che vuoi essere. Dentro tutti siamo stelle.» Così Davide, in modo semplice e commovente, racconta la sua esperienza dopo la lettura del racconto di Marco Castellani La bambina e il quasar . Gli alunni della scuola media “ P.M. Corradin i” di Roma hanno partecipato al progetto Educare narrando... tra Scienza e Poesia e hanno compreso che raccontare una storia non è pratica oziosa, ma strumento per

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